Como ya comentamos en la presentación, con el proyecto DEPO - ARTISTAS se pretende que los alumnos/as conozcan diferentes deportes que pueden practicar para mantener un estilo de vida saludable asociado al indicador 1.2.2 del área de Naturales para el primer ciclo de Educación Primaria en este caso en primero.
Nuestra primera actividad del proyecto fue realizar una ASAMBLEA sobre los diferentes DEPORTES que conocían, en la cual fueron nombrando varios como son los siguientes:
1. Tenis.
2. Bolos.
3. Carrera.
4. Danza.
5. Flamenco.
6. Kárate.
7. Waterpolo.
8. Gimnasia Rítmica.
9. Balonmano.
10. Baloncesto.
11. Zumba.
12. Fútbol.
13. Muay Thai.
14. Natación
15. Patinaje sobre ruedas.
16. 100 metros vallas.
Como no nos poníamos de acuerdo en la elección de los diferentes deportes, planteamos lo siguiente: " Se nombraba un deporte, si sólo lo elegía un alumno/a se lo quedaba, pero si lo elegía más de un alumno/a se metía en un bote para sortearlo".
Una vez hecho el reparto, con ayuda de sus familias deberían buscar información sobre el deporte que habían elegido o que les había tocado, teniendo en cuenta los siguientes apartados como son: NOMBRE DEL DEPORTE, PARTE DEL CUERPO CON LA QUE SE JUEGA O PRACTICA, LUGAR DONDE SE REALIZA, MATERIAL NECESARIO PARA SU PRÁCTICA, NORMAS DE JUEGO Y FOTOGRAFÍA DE ALGÚN DEPO - ARTISTA QUE LO PRACTIQUE.
Con la información recopilada en esa ficha, sería con lo que trabajaríamos posteriormente en clase en diferentes actividades, sobre todo de Lengua.
A continuación os dejo una muestra de un CUADRO DEPORTIVO elaborado una alumna:
Todas las fichas se publicarán en un libro virtual sobre los deportes el cual crearemos con BOOK CREATOR.
miércoles, 15 de febrero de 2017
lunes, 6 de febrero de 2017
PROYECTO DEPO-ARTISTAS
Hemos comenzado el Segundo Trimestre, con un proyecto titulado DEPO - ARTISTAS para potenciar en el alumnado el conocimiento de diferentes deportes y/o actividades que se pueden practicar para mantener un estilo de vida saludable. Asociado a este proyecto, trabajaremos la alimentación saludable.
Este proyecto se trabajará desde las diferentes áreas: LENGUA, MATEMÁTICAS, SOCIALES, EDUCACIÓN FÍSICA, PLÁSTICA... Para ello, se solicitó a los compañeros/as especialistas su colaboración en él.
Los alumnos/as deberán investigar sobre un deporte elegido por ellos en asamblea.
Se creará como producto final UN LIBRO DE LOS DEPORTES realizándose diferentes tareas como se observa en la siguiente infografia:
Este proyecto se trabajará desde las diferentes áreas: LENGUA, MATEMÁTICAS, SOCIALES, EDUCACIÓN FÍSICA, PLÁSTICA... Para ello, se solicitó a los compañeros/as especialistas su colaboración en él.
Los alumnos/as deberán investigar sobre un deporte elegido por ellos en asamblea.
Se creará como producto final UN LIBRO DE LOS DEPORTES realizándose diferentes tareas como se observa en la siguiente infografia:
COMENZAMOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
En clase, seguimos la misma metodología que en Educación Infantil, por lo que realizamos PROYECTOS intentando que colaboren las maestros/as que imparten otra asignatura.
A partir de ahora iremos publicando en el blog entradas del presente curso 2016/17 en el cual nos encontramos en PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Comenzaremos a publicar entradas a partir de este SEGUNDO TRIMESTRE y poco a poco se irán subiendo todos los trabajos realizados por el alumnado durante el trimestre pasado.
A partir de ahora iremos publicando en el blog entradas del presente curso 2016/17 en el cual nos encontramos en PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
Comenzaremos a publicar entradas a partir de este SEGUNDO TRIMESTRE y poco a poco se irán subiendo todos los trabajos realizados por el alumnado durante el trimestre pasado.
lunes, 30 de enero de 2017
DIA DE LA PAZ
El pasado Lunes día 30 de Enero llevamos a cabo en el centro la celebración del día de la PAZ.
Para ello, en clase elaboramos unas manos unidas de diferentes colores, con mensajes sobre la paz. En la asignatura de música ensayamos la canción de Juanes " PAZ, PAZ, PAZ".
Luego todo el alumnado del centro, realizó el baile en la plaza blanca del pueblo, invitando a las familias del alumnado a participar en él.
Luego todo el alumnado del centro, realizó el baile en la plaza blanca del pueblo, invitando a las familias del alumnado a participar en él.
miércoles, 21 de diciembre de 2016
VISITA AL CINE 3D
Como actividad final del primer trimestre realizamos una visita a PLAZA MAYOR para ver la película de VAIANA en 3D.
Lo pasamos genial viendo esta divertida película con nuestras gafas de 3D:
martes, 20 de diciembre de 2016
CONCURSO DE CHRISTMAS 2016
Como actividad relacionada con la celebración de la Navidad, se propuso en el centro crear el PRIMER CONCURSO DE CHRISTMAS.
En esta actividad participaron los alumnos/as de Educación Primaria, elaborando cada uno de ellos un Christmas para felicitar la Navidad. De entre todos, se eligió como finalista uno de cada nivel. Algunos de los elaborados en nuestra clase fueron estos:
Por votación en cada nivel se eligió un Christmas ganador, seleccionando así a los tres grandes finalistas:
El Christmas ganador fue el elaborado por Daniel Gallardo. Éste se usó para felicitar a la Comunidad Educativa quedando así:
A todos los finalistas del 1º al 8º se le hizo entrega de un obsequio por parte del centro.
En esta actividad participaron los alumnos/as de Educación Primaria, elaborando cada uno de ellos un Christmas para felicitar la Navidad. De entre todos, se eligió como finalista uno de cada nivel. Algunos de los elaborados en nuestra clase fueron estos:
El Christmas ganador fue el elaborado por Daniel Gallardo. Éste se usó para felicitar a la Comunidad Educativa quedando así:
A todos los finalistas del 1º al 8º se le hizo entrega de un obsequio por parte del centro.
domingo, 13 de noviembre de 2016
MONSTER CLASS: PRESENTACIÓN MONSTRUOSA
Como producto final de nuestro proyecto sobre los MONSTRUOS y el CUERPO, os dejo la siguiente presentación en la que podréis ver la Exposición oral de los diferentes monstruos trabajados por los alumnos/as.
miércoles, 9 de noviembre de 2016
PROYECTO MONSTER CLASS
Durante la tercera semana del mes de octubre llevamos a cabo en clase un proyecto sobre los monstruos con la llegada de HALLOWEEN.
En este proyecto se han trabajado diferentes áreas como LENGUA, MATEMÁTICAS, NATURALES, SOCIALES, PLÁSTICA.... como se observaba en la infografía.
Para comenzar el proyecto se partió de la motivación inicial que causa el tema de interés de los MONSTRUOS RELACIONADO CON EL CUERPO. Para ello, en Asamblea, cada alumno/a eligió un monstruo sobre el cual deberían investigar.
Lo primero que hicimos fue colorear nuestro monstruo en formato A3 como cada uno quiso.
Con ayuda de nuestro monstruo, en LENGUA, fuimos realizando en nuestra libreta una pequeña DESCRIPCIÓN destacando: como era su cabeza, dientes que tenía, como era su tronco, como se desplazaba y cual era su comida favorita.
Luego la descripción de su monstruo la deberían exponer de forma oral ante toda la clase.
Además se realizaron diferentes lecturas sobre monstruos y se trabajaron los artículos EL / LA
LOS / LAS en algunas fichas con imágenes relacionadas con Halloween.
Desde el área de MATEMÁTICAS, se trabajó el conteo de diferentes objetos y se realizaron MONSTRUOS CON LAS REGLETAS. Para ello, deberían formar estos monstruos uniendo dos regletas que fuesen equivalentes a la naranja ( número 10 ). Así descubrirían los amigos del 10.
Desde el área de NATURALES, en nuestro dibujo del monstruo, colocamos las partes del cuerpo en el caso de que contase con ellas: CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES.
Ademas se trabajó la emoción del miedo a través de la APP para Ipad llamada DIS MONSTER en la que un niño con ayuda de su linterna debe descubrir objetos con formas de monstruos.
En este proyecto se han trabajado diferentes áreas como LENGUA, MATEMÁTICAS, NATURALES, SOCIALES, PLÁSTICA.... como se observaba en la infografía.
Para comenzar el proyecto se partió de la motivación inicial que causa el tema de interés de los MONSTRUOS RELACIONADO CON EL CUERPO. Para ello, en Asamblea, cada alumno/a eligió un monstruo sobre el cual deberían investigar.
Lo primero que hicimos fue colorear nuestro monstruo en formato A3 como cada uno quiso.
Con ayuda de nuestro monstruo, en LENGUA, fuimos realizando en nuestra libreta una pequeña DESCRIPCIÓN destacando: como era su cabeza, dientes que tenía, como era su tronco, como se desplazaba y cual era su comida favorita.
Luego la descripción de su monstruo la deberían exponer de forma oral ante toda la clase.
Además se realizaron diferentes lecturas sobre monstruos y se trabajaron los artículos EL / LA
LOS / LAS en algunas fichas con imágenes relacionadas con Halloween.
Desde el área de MATEMÁTICAS, se trabajó el conteo de diferentes objetos y se realizaron MONSTRUOS CON LAS REGLETAS. Para ello, deberían formar estos monstruos uniendo dos regletas que fuesen equivalentes a la naranja ( número 10 ). Así descubrirían los amigos del 10.
Desde el área de NATURALES, en nuestro dibujo del monstruo, colocamos las partes del cuerpo en el caso de que contase con ellas: CABEZA, TRONCO Y EXTREMIDADES.
Ademas se trabajó la emoción del miedo a través de la APP para Ipad llamada DIS MONSTER en la que un niño con ayuda de su linterna debe descubrir objetos con formas de monstruos.
Desde el área de PLÁSTICA se realizaron diferentes trabajos como:
1. CARAS DE MONSTRUOS. Decorando una cara del color que quisieran, con ojos, narices, orejas, bocas....
2. DECORADO DE PASILLOS. Usando dibujos de CHROMVILLE sobre la temática de Halloween, los coloreamos para decorar el pasillo del colegio.
3. DECORADO DE CLASE. Coloreando calabazas elaboramos guirnaldas para decorar la clase.
4. CHUPA-CHUPS DE CALABAZA. Con un chupachups, lo envolvimos con papel de seda de color verde y naranja. Luego le realizaron los ojos, la nariz y boca de la calabaza. Finalmente con ayuda, se ató con hilo para que no se deshiciera.
Desde el área de SOCIALES, se elaboró un castillo tenebroso con cartulina negra, la cual decoraron luego. En su interior, se trabajó la FAMILIA tomando como referencia un dibujo de la familia Monster.
Así quedaron nuestros monstruos para decorar la clase:
Finalmente celebramos una gran fiesta de HALLOWEEN entre las etapa de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria, en la que nos lo pasamos de miedo.
miércoles, 19 de octubre de 2016
lunes, 27 de junio de 2016
PROYECTO EL ESPACIO
Como último proyecto de la etapa de Educación Infantil hemos trabajado EL ESPACIO. Para ello, cada alumno/a tras la asamblea sobre los PLANETAS, eligió uno de ellos para investigarlo. Con la información obtenida, trabajamos en clase las características que estos podían tener como son las siguientes:
- NOMBRE DEL PLANETA.
- VIDA: SI HAY FORMAS DE VIDA O NO.
- TAMAÑO: GRANDE O PEQUEÑO.
- ANILLOS: SI TIENE O NO.
- SATÉLITES: SI TIENE O NO.
- TIEMPO EN DAR LA VUELTA AL SOL.
- POSICIÓN QUE OCUPA CON RESPECTO EL SOL.
- COLOR.
Una vez teníamos toda la información sobre nuestro Planeta, comenzamos nuestro trabajo. Para ello nos servimos de la idea de Lourdes Giraldo y creamos un gran mural con todos los PLANETAS, guardando la relación de tamaño con la realidad en las imágenes, de modo que de forma visual podrían comprobar que planeta es mas grande o pequeño, cual está mas cerca o mas lejos del Sol....
Este mural tendría que ser completado por ellos con los conceptos trabajados que se citaban anteriormente. Para ello se prepararon unas imágenes con motivos de películas donde aparecían conceptos del espacio como:
Vida, de la película de WALL-E
Tamaño, de la película de Toy Story
Anillos, de la película Linterna Verde
Satélites, de la serie Bola de Dragón
Éstas representaban a los diferentes conceptos y la misma imagen tachada en caso de que no tuviera esa característica, en el caso del tamaño con marcianos grandes o pequeños.
Así mismo, se incluyeron estas imágenes para otras características:
Tiempo en dar la vuelta al Sol.
Posición ocupada respecto al Sol.
El proyecto lo realizamos en diferentes sesiones, para ello os dejo a continuación un GENIALLY donde podréís ver nuestro trabajo. Para ello pinchando en cada planeta podréis ver videos, fotos.... y si pincháis en el cohete el video de un juego disponible solo para Ipad llamado WEE ROCKETS al cual jugamos en clase creando nuestro propio cohete.
Para visualizar correctamente el GENIALLY, ampliar a tamaño completo, pinchando en el cuadro que aparece en la esquina derecha inferior de la imagen.
y así quedó nuestro gran mural del espacio:
- NOMBRE DEL PLANETA.
- VIDA: SI HAY FORMAS DE VIDA O NO.
- TAMAÑO: GRANDE O PEQUEÑO.
- ANILLOS: SI TIENE O NO.
- SATÉLITES: SI TIENE O NO.
- TIEMPO EN DAR LA VUELTA AL SOL.
- POSICIÓN QUE OCUPA CON RESPECTO EL SOL.
- COLOR.
Una vez teníamos toda la información sobre nuestro Planeta, comenzamos nuestro trabajo. Para ello nos servimos de la idea de Lourdes Giraldo y creamos un gran mural con todos los PLANETAS, guardando la relación de tamaño con la realidad en las imágenes, de modo que de forma visual podrían comprobar que planeta es mas grande o pequeño, cual está mas cerca o mas lejos del Sol....
Este mural tendría que ser completado por ellos con los conceptos trabajados que se citaban anteriormente. Para ello se prepararon unas imágenes con motivos de películas donde aparecían conceptos del espacio como:
Vida, de la película de WALL-E
Tamaño, de la película de Toy Story
Anillos, de la película Linterna Verde
Satélites, de la serie Bola de Dragón
Éstas representaban a los diferentes conceptos y la misma imagen tachada en caso de que no tuviera esa característica, en el caso del tamaño con marcianos grandes o pequeños.
Así mismo, se incluyeron estas imágenes para otras características:
Tiempo en dar la vuelta al Sol.
Posición ocupada respecto al Sol.
El proyecto lo realizamos en diferentes sesiones, para ello os dejo a continuación un GENIALLY donde podréís ver nuestro trabajo. Para ello pinchando en cada planeta podréis ver videos, fotos.... y si pincháis en el cohete el video de un juego disponible solo para Ipad llamado WEE ROCKETS al cual jugamos en clase creando nuestro propio cohete.
Para visualizar correctamente el GENIALLY, ampliar a tamaño completo, pinchando en el cuadro que aparece en la esquina derecha inferior de la imagen.
y así quedó nuestro gran mural del espacio:
miércoles, 22 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: DINOSAURIOS
Ya estamos llegando a la recta final de nuestras exposiciones sobre los Dinosaurios ( para ver la del Stegosaurus hay que pinchar en la imagen del dinosaurio, pero en el caso del Velociraptor y el Spinosaurus habrá que pinchar en los iconos que giran para ver los diferentes videos ). Para ver correctamente el Genially habrá que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparece en la esquina inferior derecha ). Esperamos que os gusten.
martes, 21 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: DINOSAURIOS
Las tres siguientes exposiciones de nuestros Dinosaurios ( para verlas hay que pinchar en cada imagen del dinosaurio, pero en el caso del Elasmosaurus habrá que pinchar en los iconos que giran para ver los videos de Sergio y Jose ). Para ver correctamente el Genially habrá que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparece en la esquina inferior derecha ). Esperamos que os gusten.
lunes, 20 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: DINOSAURIOS
Las tres siguientes exposiciones de nuestros Dinosaurios ( para verlas hay que pinchar en cada imagen del dinosaurio. Para ver correctamente el Genially habrá que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparece en la esquina inferior derecha ). Esperamos que os gusten.
sábado, 18 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: DINOSAURIOS
A continuación os dejo las exposiciones de los tres siguientes Dinosaurios ( para verlas hay que pinchar en cada imagen del dinosaurio. Para ver correctamente el Genially habrá que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparece en la esquina inferior derecha ). Esperamos que os gusten.
viernes, 17 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: DINOSAURIOS
A continuación os dejo las dos primeras exposiciones de los Dinosaurios ( para verlas hay que pinchar en cada imagen del dinosaurio. Para ver correctamente el Genially habrá que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparece en la esquina inferior derecha ). Esperamos que os gusten.
jueves, 16 de junio de 2016
PROYECTO LA PREHISTORIA: EXPONEMOS NUESTRO DINOSAURIO
Por fin llego el momento de explicar nuestro DINOSAURIO, pero para ello íbamos a contar con la asistencia de un público expectante: nuestros compañeros/as de 3 y 4 años.
Cada día teníamos programadas 3 - 4 exposiciones y a ellas asistían un día los compañeros/as de 3 años y otro día los compañeros de 4 años. ¡¡ Imaginaos explicar para 50 alumnos pendientes de nosotros y de nuestro dinosaurio !!
Además cada uno de nosotros preparó un mural o buscó información que trajo a clase para mostrar a los demás.
Al igual que en otras ocasiones anteriores, hemos grabado usando la aplicación TOUCHCAST para Ipad y nuestra tela verde "mágica".
Para no hacer pesada la entrada con los vídeos y murales, subiremos en cada entrada 3 dinosaurios.
Cada día teníamos programadas 3 - 4 exposiciones y a ellas asistían un día los compañeros/as de 3 años y otro día los compañeros de 4 años. ¡¡ Imaginaos explicar para 50 alumnos pendientes de nosotros y de nuestro dinosaurio !!
Además cada uno de nosotros preparó un mural o buscó información que trajo a clase para mostrar a los demás.
Al igual que en otras ocasiones anteriores, hemos grabado usando la aplicación TOUCHCAST para Ipad y nuestra tela verde "mágica".
Para no hacer pesada la entrada con los vídeos y murales, subiremos en cada entrada 3 dinosaurios.
miércoles, 15 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: LA CAJA MATEMÁTICA MISTERIOSA
Otra de las actividades que llevamos a cabo en nuestro proyecto fue la "LA CAJA MATEMÁTICA MISTERIOSA".
Tras descifrar el código apareció un HUEVO!!! Pero no era un huevo normal, era mucho más grande y con otros colores!! No era ni de gallina ni cordoniz ¿¿¿ sería un huevo de DINOSAURIO??? Alguno de ellos, ya lo conocía y sabía que había que introducirlo en agua ( porque tenía un agujerito arriba para que le entrase el agua según Daniel ) para que se rompiese el huevo.
Ésta consistía en una caja, la cual tenía una serie de imágenes de SUMAS las cuales deberían resolver los alumnos/as. Pero eran unas sumas especiales, pues con ayuda del Ipad y la aplicación AR FLASH CARDS ADDITION podrían comprobar si el resultado era correcto.
Tras descifrar el código apareció un HUEVO!!! Pero no era un huevo normal, era mucho más grande y con otros colores!! No era ni de gallina ni cordoniz ¿¿¿ sería un huevo de DINOSAURIO??? Alguno de ellos, ya lo conocía y sabía que había que introducirlo en agua ( porque tenía un agujerito arriba para que le entrase el agua según Daniel ) para que se rompiese el huevo.
lunes, 13 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: PRINCIPALES PARTES DE LOS DINOSAURIOS
Aprovechando que la gran mayoría de ellos había visto la película de "EL VIAJE DE ARLO" utilizamos la motivación de sus personajes: DINOSAURIOS para trabajar las principales partes de éstos, además de si comían CARNE ( Carnívoros ) o HIERBA ( Herbívoros ). También contamos cuantas partes de cada una tenía como COLA, PATAS y GARRAS.
Os dejo algunos de sus diferentes trabajos ( coloreo y escritura de sus partes ):
viernes, 10 de junio de 2016
PROYECTO PREHISTORIA: ¿ QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DINOSAURIOS ?
Una vez que ya teníamos nuestro DINOSAURIO, lo siguiente era partir de sus conocimientos previos e intereses, así que realizamos una Asamblea, con la que pretendíamos saber lo que conocían y lo que querían descubrir sobre ellos, aunque sabían un montón de cosas.
Luego cada 2-3 alumnos/as colorearon a su gusto un Tyrannosaurus Rex en formato A3, que decoraría nuestro mural. Por votación se eligió el que más gustaba a todos/as. Con el resto, se repartieron a las diferentes clases de compañeros/as.
Además cada alumno/a realizó un dibujo previo sobre los Dinosaurios quedando así algunos de sus diseños:
Luego cada 2-3 alumnos/as colorearon a su gusto un Tyrannosaurus Rex en formato A3, que decoraría nuestro mural. Por votación se eligió el que más gustaba a todos/as. Con el resto, se repartieron a las diferentes clases de compañeros/as.
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