jueves, 25 de diciembre de 2014

FIESTA DE NAVIDAD

       El día 19 de Diciembre llevamos a cabo la celebración de la Fiesta de Navidad, por lo que en clase reservamos un tiempo para dedicarlo a su preparación, pues esperábamos una visita muy especial: Sorprender a nuestros familiares y alegrarles estas fiestas con una sonrisa y nuestros mejores deseos.
     
      Para ello, aprendimos un villancico llamado "3 pastelitos".  Como su nombre indica, nos convertimos en grandes pasteleros con ayuda de un gorro y un delantal. El vídeo que hemos usado para ensayar es de María Teresa Bartolomé. Le damos desde aquí las gracias, pues está genial, ya que nos ha facilitado su aprendizaje gracias a los pictogramas. Aquí os lo dejo, seguro que os lo sabréis de memoria :) 

        Así mismo, también hemos aprendido una poesía navideña sobre los personajes Disney bastante larga en la última semana de clase. Para ello, con ayuda de mi compañera Sole, la hemos adaptado usando en la mayoría de los casos pictogramas de Arasaac y la aplicación para Ipad llamada "Explain Everything". 

      También hemos elaborado una tarjeta de felicitación usando el modelo incluido en el método y añadiéndole un motivo navideño con la aplicación de realidad aumentada llamada Colar Mix que esperamos que os gustase al verla con vuestros dispositivos móviles.
       A continuación os dejo los vídeos que me han pasado ( de la poesía tan solo tengo un fragmento). Si algún padre/madre tiene los vídeos completos que por favor me los pase para ponerlos aquí. ¡Muchísimas gracias a tod@s!



      También hemos asistido a la obra de teatro de nuestros compañeros de 5 años, pasándolo genial con su actuación y  como este trimestre nos hemos portado muy bien, nos visitaron los Reyes Magos, a los que entregamos nuestra carta.

lunes, 15 de diciembre de 2014

DIA DE LA CONSTITUCIÓN

      El pasado día 5 de Diciembre celebramos en nuestro centro el día de la CONSTITUCIÓN española. Este curso hemos planteado algo diferente con los colores de la bandera de ESPAÑA.
      Todo el ciclo de Educación Infantil planteamos realizar una gran tarta de chucherías para celebrar el 36 cumpleaños de la Constitución. Para ello el centro nos compró plátanos ( color amarillo ) y moras ( color rojo ).
      Por niveles hemos ido completando la tarta, dejándola preparada para el día de la celebración.


      Así mismo, con las chucherías cada alumno/a realizó series de color rojo/amarillo antes de pincharlas en nuestra bandera de corcho. Esto conllevó un gran riesgo, pues estaban deseando comérselas, jajaja!!


     También hemos repasado la poesía de la Constitución del curso pasado, de la cual nos acordábamos muy poquito. 

            Aquí os dejo la poesía por si la queréis usar:



      El día 5 de Diciembre  bajamos al patio rojo del colegio para escuchar el himno de España y comernos a la hora del recreo nuestra gran tarta de chuches de España. 


domingo, 14 de diciembre de 2014

EL CUERPO AUMENTADO.

       Como resumen de nuestra unidad del CUERPO HUMANO llevamos a cabo una actividad de evaluación a modo de síntesis, para comprobar lo que habíamos aprendido sobre éste.
       Lo primero que hicimos fue dibujar la silueta de un alumno sobre papel continuo. Para ello elegimos al alumno más alto de clase ( CÉSAR ) para así tener más espacio sobre el que colorear.

       Una vez que teníamos elaborada la silueta, pasamos a darle color entre todos/as con nuestras ceras de color rosa.


        Cuando ya habíamos cubierto toda la silueta sin dejarnos claritos y sin salirnos pasamos a la siguiente tarea. 

        Ahora llegaba el momento clave de la actividad: Aumentar la silueta del CUERPO HUMANO usando la aplicación AURASMA ( Realidad Aumentada ) del curso de #TabletsATQ.

       Para ésto debíamos elaborar las marcas sobre los diferentes sentidos trabajados en clase. Así que se repartieron a todos los alumnos/as dibujos como OJOS, NARIZ, BOCA, OREJAS, MANOS Y PIES. Cada alumno/a los coloreó a su gusto. Posteriormente y tras recortarlas las colocamos en los lugares correspondientes de nuestra silueta.
        Luego cada dos o tres alumnos/as salieron a explicar cada sentido, grabando en video su explicación.

        Con la aplicación AURASMA asociamos su explicación a las marcas elaboradas, creando así un "aura". El OIDO y los PIES nos han dado problemas pues no creaba el aura, así que le colocamos un códigos QR a cada uno de ellos.
        Ya estaba listo nuestro "Cuerpo Aumentado". Lo colgamos en nuestra clase y con ayuda del Ipad cedido por el CEP de Antequera, los alumnos/as comprobaron el trabajo realizado. 
       Una vez todos lo habían comprobado, lo hemos puesto en el pasillo de nuestra clase, por si algunos papás/mamás los quieren comprobar ( para ello necesitareis la aplicación Aurasma y algún lector de códigos QR). Para aquellos que no podáis he elaborado este #Thinglink:       

jueves, 11 de diciembre de 2014

LOS SENTIDOS: EL OÍDO

      El OÍDO es el órgano de los sentidos encargado de que el sonido del exterior llegue a nuestro cuerpo. Así mismo, también controla el equilibrio corporal.
    El oído se divide en tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.
    Nosotros solamente nos hemos centrado en la parte externa del oído: LAS OREJAS. Saber cuantas orejas tenemos, para que nos sirven, que sonidos nos gustan más y menos, sonidos fuertes, suaves...

    En el sonido podemos distinguir las siguientes cualidades:
         - El timbre, que nos permite diferenciar su fuente.
         - La duración, determinada por el comienzo hasta el final de su escucha.
         - La intensidad,“volumen” del mismo.
       - La altura nos permite saber si un sonido es grave o agudo.

     En el ámbito escolar es muy recomendable realizar diferentes 
actividades que tengan como finalidad la discriminación 
auditiva,en la que intervengan estas cualidades.

    Estas propiedades pueden articularse en torno adualidades 
conceptuales”: metal/madera, largo/corto, suave/fuerte, 
agudo/grave... 
    Para el niño un sonido fuerte únicamente tiene sentido
si se compara con otro suave, ya que ambos conceptos son 
relativos.

    Así mismo también es importante considerar EL SILENCIO: 
espacio entre un sonido y otro.

     Para trabajar el sentido del oído en clase he elaborado 
un  #THINGLINK con diferentes fuentes de sonido. Para ello,
he usado algunos de los videos de Eugenia Romero ( maestra 
de audición y lenguaje) cuya dirección de blog es 
seguir.